..... Organizziamo la cena finale
Data: [da stabilire]
Orario: [da stabilire]
Lugo: Centro Canapè a Campi in Via Giusti, 7 (vai alla mappa )
Roba da mangiare e da bere
| MANGIARE E BERE DA PROCURARE | |
| Pane | |
| Acqua | 1 confezione d'acqua (ionascu) |
| Pasta fredda | |
| [aggiungete pure ...] | |
Succhi | |
BIRRA SENZ'ALCOL X CHI GUIDA | |
Un pò' di dolci | |
| MANGIARE E BERE GIA' PROCURATI | Chi se ne occupa |
| Vino rosso Chianti (2 bottiglie da 75cl) | Emanuele |
| [fatevi avanti !!] | |
Su questa pagina ci possono scrivere tutti gli amici dell'aula di Firenze e di Campi, che si sono fatti un accunt di Google e che sono stati invitati ad essere 'collaboratori' da istitutodeglinnocenti@gmail.com.
4 commenti:
Prof.ssa SILVIA LELLI
FA-RO 2008
ESERCITAZIONI DI LABORATORIO (44 ore)
Comunicazione, interazione, costruzione sociale
Temi
Il senso dell’‘esercitazione’ collettiva
Linguaggi: lingue, parlare quotidiano e tecnologie
Comunicazione come interazione multidimensionale
Percorsi implicitamente e esplicitamente autobiografici
Costruire autobiografie nel gruppo
Narrazione come interazione socioculturale
Costruzione di un’identità individuale, di gruppo e comunicativa
Una produzione del gruppo
LEZIONI
Lezione n. 1: Il senso dell’‘esercitazione’ collettiva
Presentazione della docente: cosa significa ‘antropologia’.
Presentazione dei corsisti: aspettative e necessità.
Presentazione e proposta del percorso. Internet come strumento di comunicazione e di interazione:
il lavoro sui contenuti - il lavoro sui linguaggi
il lavoro sull’oralità - il lavoro on-line
Lezione n. 2: Comunicazione come interazione
Oralità: il raccontarsi come diritto ad esprimere le proprie idee, esperienze, verità.
Contenuti: che cosa intendiamo con: “verità”, “identità”, “comunità”, “diversità”, “differenza”, “diritti”? Quali altre parole sono importanti per noi?
Linguaggi: Esiste un linguaggio comune per parlare di sé? Esistono significati condivisi? Possiamo costruire un nostro “dizionario comune”?
On-line: visita guidata nel mondo dei www: wiki, wikipedia, social bookmarking, software sociale.
Lezione n. 3: Parlare tra pubblico e privato
Oralità: le regole implicite ed esplicite della conversazione. Enfasi sull’ascolto
Contenuti: che cosa intendiamo con: “cura di sé”, “io”, “noi”, “persona”, “dignità”? Quali altre parole sono importanti per noi?
Linguaggi: che cosa significa comunicare a distanza? Sovrapposizioni
On-line: visita guidata nel mondo dei blog; informazione visuale e interattiva – raccogliere indirizzi, impressioni, etc. in un file.doc da conservare nella cartella personale preparata nel percorso ‘Informatica’.
Lezione n. 4: Costruire autobiografie nel gruppo
Oralità: cosa significa dialogo? Relazioni familiari e relazioni nuove.
Contenuti: cosa significano i termini ‘razza’, ‘etnia’, ‘cultura’, ‘nazione’, ‘confine’, ‘frontiera’? esempi dalla storia di alcuni paesi.
Linguaggi: il linguaggio della storia, il linguaggio dell’antropologia.
On-line: aprire un blog, con quali scopi?
Lezione n. 5: Narrazione come interazione sociale
Oralità: diari privati e diari pubblici: costruzione di interazioni, relazioni, socialità
Contenuti: altre ‘parole chiave’ proposte dai corsisti
Linguaggi: come, dove, con chi parlare di me, e quanto: dagli amici all’intervista di lavoro
On-line: lavoro sui blog, individuali e collettivi
Lezione n. 6: Interazioni interculturali: storiche
Oralità: uso dei propri linguaggi, in pubblico e in privato
Contenuti: riflessioni sulla storia personale nel contesto della storia europea
Linguaggi: i linguaggi della politica e dell’economia
On-line: contributi da postare sui blog individuali e collettivi
Lezione n. 7: Interazioni transnazionali: produttive
Oralità: il proprio linguaggio: soggetti diplomatici e socio-politici
Contenuti: riflessioni sulla storia personale produttiva nel contesto della migrazione
Linguaggi: i propri linguaggi della negoziazione: diritti e desideri
On-line: contributi e immagini da postare sui blog individuali e collettivi
Lezione n. 8: Interazioni transnazionali: produttive di cosa?
Oralità: il linguaggio dei soggetti produttivi, non solo economici
Contenuti: riflessioni su ‘migrazione’, ‘modernità’, ‘produzione’, ‘economie’: monetarie e sociali
Linguaggi: i linguaggi della vita: una molteplicità da tenere insieme
On-line: contributi e immagini da postare sui blog individuali e collettivi
Lezione n. 9: Interazioni complesse
Revisione e finalizzazione dei blog prodotti dal gruppo
Bilancio delle attività svolte con lo sguardo al futuro
Differenza="il non essere sullo stesso scalino, il non avere lo stesso numero di punti"; differenza di oppinione=differenza di pareri tra singoli individui=diversità=varietà
Differenza="il non essere sullo stesso scalino, il non avere lo stesso numero di punti"; differenza di oppinione=differenza di pareri tra singoli individui=diversità=varietà
Differenza="il non essere sullo stesso scalino, il non avere lo stesso numero di punti"; differenza di oppinione=differenza di pareri tra singoli individui=diversità=varietà
Posta un commento